ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вспоминай, повторяй! Жизнь дана на добрые дела |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-повторение, и тема у него очень добрая. Посмотрите на доску. (Указывает на запись темы). Прочитайте хором: «Вспоминай, повторяй! Жизнь дана на добрые дела». Сейчас у вас будет ровно 1 минута. Возьмите листочки и ручки. Ваша задача – написать или нарисовать в центре слова «ДОБРОЕ ДЕЛО», а вокруг записать или нарисовать все, что приходит вам в голову, когда вы слышите эту фразу. Что такое доброе дело? Кто его делает? Где? Начинаем!»
Через минуту: «Стоп! Время вышло. Теперь посмотрите на свою карту. Выберите из нее три самые главные, на ваш взгляд, идеи или слова. Кто готов поделиться? Давайте, Саша, назови свои три слова. Мария, а твои?» Подводит итог: «Отлично! Вы назвали: помощь, дружба, улыбка, забота о природе, послушание. Все это действительно важные части добрых дел. Сегодня мы не только поговорим о доброте, но и повторим важные правила нашего языка». |
- Слушают учителя.
- Индивидуально в течение 1 минуты создают ментальную карту (mind-map) на тему «Доброе дело». - Выбирают 3 ключевых элемента из своей карты. - По желанию делятся своими идеями с классом. |
- Ученик с ООП получает готовый шаблон mind-map с уже написанными в центре словами «ДОБРОЕ ДЕЛО» и 3-4 картинками-подсказками (рука помощи, сердце, цветок). Его задача – обвести или дорисовать 1-2 своих элемента.
- Учитель или тьютор помогает сформулировать мысль. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Листы бумаги, ручки, цветные карандаши.
- Доска/флипчарт. - Шаблон mind-map для ООП. - ИИ-инструмент: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Учитель может демонстрировать идеи всех учеников, что особенно наглядно для визуалов и детей с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||