ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова, противоположные по значению. Сладкая ягода. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.6.1* использовать в речи слова-описания, сравнения, невербальные средства общения (мимика, жесты), соблюдать интонацию для передачи смысла высказывания; 1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия), близкие, противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя); 1.3.3.1* составлять, писать простые предложения, тексты на заданную тему, используя рисунки, знаки, схемы, опорные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
Оргмомент. «Здравствуйте, ребята! Проверьте, все ли готово к уроку: учебник, тетрадь, ручка, цветные карандаши лежат на парте. Молодцы! Садитесь ровно. Сегодня мы будем говорить о вкусном и полезном. А начнем с каллиграфической минутки. Посмотрите на доску. Давайте вместе пропоем слоги и красиво запишем слово в тетради. Слоги: сл, см, лм. Слово: малина. Обратите внимание на соединение букв и наклон».
Речевая разминка. «А теперь давайте разомкнем язычки. Повторяйте за мной с разной интонацией: «Сладкая малина, сочная малина, спелая малина». Отлично!» Вопрос-вызов. «Ребята, а что было бы, если бы все на свете было только сладким? Если бы не было кислого, соленого, горького? Как бы мы тогда описывали вкус? Подумайте и предложите свои варианты». |
- Организуют рабочее место. - Выполняют каллиграфическое письмо слогов и слова «малина» в тетради. - Участвуют в речевой разминке, повторяя скороговорку с разной интонацией. - Обдумывают вопрос, предлагают варианты ответов (например: «было бы скучно», «нельзя было бы отличить вкусы», «все было бы одинаковым», «не было бы противоположностей»). |
Дескрипторы (без баллов): - Аккуратно записал слоги и слово «малина» в тетради. - Четко и с выражением повторил речевую разминку. - Предложил хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». |
- Тетрадь, ручка. - Образец письма на доске или слайде. - ИИ-сервис для генерации каллиграфических прописей (например, Font Generator). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||