ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир правдой держится/ Парные звонкие и глухие согласные звуки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие); 1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста; 1.3.7.1* списывать, писать слова, написание которых расходится с произношением (вода, снег, пенал), соблюдать правила переноса (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был мальчик Ваня. Он очень любил играть с друзьями. Однажды они строили общий домик из кубиков. Ваня случайно сломал часть стены, но, когда его спросили, он сказал: «Это сделал кот!» Друзья поверили, но домик так и не достроили, все разошлись грустные. А теперь послушайте народную мудрость, которую знали наши предки: «Мир сл[о]вой держится». Как вы думаете, всё ли в этой фразе правильно?»
Учитель записывает на доске: «Мир словой держится». «Давайте прочитаем вместе. Что такое «словой»? Знакомое ли это слово? А как, по-вашему, должен звучать правильный вариант? Да, вы правы, часто говорят «Мир правдой держится». Но почему же я написала «словой»? Может быть, здесь кроется какая-то подсказка к теме нашего урока? Давайте подумаем, какие звуки мы слышим в словах «правдой» и «словой»?» |
Слушают рассказ. Отвечают на вопросы. Обнаруживают несоответствие («словой» вместо «правдой»). Высказывают предположения о правильном варианте пословицы. Пробуют произнести слова и сравнить звуки [д] и [в] в «правдой» и [в] и [й] в «словой». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, мел/маркер. Цифровая доска или проектор для отображения пословицы. ИИ-сервис для генерации коротких поучительных историй (например, ChatGPT) для подготовки сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||