ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Обучение грамоте |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обозначение мягкости согласного буквами е, ё, ю, я |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Читать слоги и слова с буквами е,ё,ю,я |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная задача. Послушайте историю. Ученик Витя учился читать и встретил слово "мяч". Он прочитал его как [м-а-ч]. Но мама сказала, что звучит не очень мягко и похоже на "мач". Как вы думаете, почему так получилось? Какая буква в слове "мяч" подсказывает нам, что первый звук нужно произнести мягко, ласково? Давайте вместе подумаем и спрогнозируем, какие буквы могут делать согласные мягкими. Запишите свои догадки на стикерах.» ИИ-инструменты: Можно использовать чат-бот (например, на основе ChatGPT), чтобы сгенерировать несколько подобных «запутанных» слов для кейса. Это поможет быстро адаптировать пример под уровень класса. |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Делают предположения (например, «буква я», «знак мягкости»). Записывают или рисуют свои идеи на стикерах и прикрепляют к доске. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик участвует в обсуждении. 2. Высказывает предположение, связанное с буквами или мягкостью звуков. 3. Фиксирует свою идею на стикере. |
Стикеры, маркерная доска, пример слова «мяч» на карточке или слайде. ИИ-сервис: Чат-бот для генерации примеров кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||