ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиторская музыка. Симфонический оркестр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные, согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие); 1.____________________.____________________.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста; 1.3.7.____________________* применять правила правописания жи-ши, ча-ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -шн- |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Представьте, что вы — юные композиторы. В наш город приезжает большой симфонический оркестр, чтобы сыграть новую пьесу под названием «Вкусная симфония». Дирижер говорит, что каждая группа инструментов в оркестре похожа на ингредиент в любимом блюде. Скрипки — это сладкий мёд, трубы — острый перец, а барабаны — хрустящие сухарики. Но партитура (ноты для всех музыкантов) попала под дождь, и некоторые слова в названиях инструментов и продуктов расплылись. Как вы думаете, сможем ли мы, разобравшись со звуками и буквами, помочь оркестру восстановить партитуру и сыграть эту «вкусную» музыку? Давайте проголосуем: кто верит, что у нас получится? Поднимите руку. Отлично! Начинаем наше расследование». | Слушают кейс. Отвечают на вопрос, поднимая руки. Высказывают свои предположения (да/нет). Настраиваются на тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к предложенной ситуации. • Делает устный прогноз (согласен/не согласен с возможностью помочь). |
• Плакат или слайд с изображением симфонического оркестра и заголовком «Вкусная симфония». • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогий «инструмент — продукт» (заранее подготовлено учителем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||