Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Какие слова обозначают предмет? Развитие речи: „Клюшка“ и „Шайба» по обучению грамоте, 1 класс

Краткосрочный план урока по обучению грамоте для 1 класса по теме «Какие слова обозначают предмет? Развитие речи: „Клюшка“ и „Шайба». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Обучение грамоте
  • 1 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ в 1 классе

РазделВ здоровом теле – здоровый дух!
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаКакие слова обозначают предмет? Развитие речи: «Клюшка» и «Шайба»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 1.1.3.1 Пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя).
1.2.4.1 Понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия); близкие/ противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя).
2.7.1 Находить информацию в одном источнике, используя алфавитный порядок расположения текстов (словари, справочники, детские энциклопедии).
3.10.1 Различать, использовать в письменной речи слова-предметы, слова-признаки, слова-действия и изменять их по числам.
1.3.11.1 Ставить знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный, восклицательный знаки.
Цель урока
  1. Называть слова-предметы, слова-признаки, слова-действия и различать их по вопросам (кто? что? какой? что делает?).
  2. Пересказывать прослушанный текст «Клюшка и шайба» с опорой на иллюстрации, сохраняя последовательность событий.
  3. Изменять слова-предметы по числам (единственное/множественное) и правильно ставить знаки препинания в конце предложения.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод "Голосование ногами")

Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (Показывает картинки: клюшка, шайба, коньки, мяч). Как назвать всё это одним словом? (Спортивный инвентарь). А сейчас встаньте. Я задам вопрос, и вы сделаете шаг вправо, если согласны, и шаг влево, если не согласны. Вопрос: «Слова «клюшка» и «шайба» — это слова-предметы?» (Пауза). Отлично! Теперь объясните, почему вы так думаете. (Выслушивает 2-3 ответа). Молодцы! Сегодня мы будем учиться находить слова-предметы, слова-признаки и слова-действия, а ещё узнаем историю про клюшку и шайбу."
  • Рассматривают картинки, высказывают предположения.
  • Выполняют голосование ногами (шаг вправо/влево).
  • Объясняют свой выбор (слова отвечают на вопрос «что?»).

Для ООП: визуальная опора (карточки с вопросами «Кто? Что?» рядом с картинками). Учитель дублирует инструкцию шепотом или показывает жест.

Дескрипторы:

  • Участвует в голосовании.
  • Даёт краткое объяснение (с помощью учителя).

(без баллов)
  • Картинки (клюшка, шайба, коньки, мяч).
  • Карточки с вопросами «Кто? Что?».
  • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого диалога-примера (выводится на экран).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по обучению грамоте, 1 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП