ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | день рождение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Один и много |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 определять, о ком/о чем говорится в тексте и понимать, что хотел сказать автор текста; 1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы / слова-признаки / слова-действия; слова, близкие / противоположные по значению; многозначные слова (с помощью учителя)); 1.3.8.1* различать, использовать в письменной речи слова-предметы / слова-признаки / слова-действия и изменять их по числам. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Он посвящен теме, которая всем вам знакома. Послушайте загадку и попробуйте догадаться, о чем пойдет речь: Его все ждут, его любят, Подарки, торт, друзей зовут. Свечи задуть, шары надуть, И в игры разные сыграть. Что это за праздник? Кто знает? Запишите вашу догадку на листочках. А теперь подумайте: на этом празднике может быть один гость или много гостей? Один торт или много? Один подарок или много? Запишите рядом с отгадкой свои мысли. Кто хочет поделиться?» Фиксация гипотез: Учитель записывает на доске ключевые слова из ответов учеников: «день рождения», «гость», «подарок», «один», «много». |
Ученики слушают загадку, записывают отгадку («день рождения») и свои предположения о том, что на празднике может быть в одном и во множественном числе. Активные ученики делятся своими идеями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал отгадку. • Ученик привел 1-2 примера (что может быть один/много на празднике). |
Листочки для записей, ручки, интерактивная доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок разного уровня сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||