ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Знаки препинания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаки препинания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить детей расставлять знаки препинания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Вы видите три карточки: '.', '?', '!'. Что это? (пауза) Правильно, это знаки препинания. Сейчас мы за 1 минуту составим карту ассоциаций. Назовите слова, которые приходят вам в голову, когда вы видите эти знаки. Записываю на доске." Учитель фиксирует: точка, конец, вопрос, радость, удивление, пауза, предложение. Учитель: "Отлично! Выберем три самых важных слова для нашего урока: КОНЕЦ, ВОПРОС, РАДОСТЬ. Как вы думаете, о чем мы сегодня узнаем?" |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||