ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Обучение грамоте |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звуки и буквы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ты узнаешь, чем буквы отличаются от звуков. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну языка. Но сначала я задам вам волшебный вопрос: Что было бы, если бы в мире исчезли все буквы, но остались звуки? Подумайте и предложите свои варианты. Как бы мы общались? Как бы выглядели книги?» Выслушиваю 3-4 ответа, записываю ключевые идеи на доске (например: «нельзя было бы писать», «все говорили бы», «не было бы текстов»). «Отличные идеи! Получается, звуки и буквы — это что-то разное, но очень важное. Давайте сегодня разберемся, чем же они отличаются друг от друга.» |
Ученики слушают вопрос, размышляют, поднимают руку и высказывают свои предположения. Например: «Мы бы только разговаривали», «Не смогли бы прочитать сказку», «Не было бы алфавита». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Классная доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||