КСП «Величины. (Повторение) Величины/Наурыз» по начальному обучению, 1 класс

• Повторить и закрепить умение различать величины (длину, массу, объем, время) и выбирать соответствующие инструменты для их измерения в контексте подготовки к празднику Наурыз.
• Применить знания о единицах измерения (см, дм, кг, л, ч) для решения практических задач, связанных с организацией праздничного стола.
• Развивать навыки сотрудничества в парах и творческого мышления через создание собственной задачи на измерение величин.

Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы повторим всё, что знаем о величинах, и свяжем это с самым весенним праздником – Наурызом! Давайте начнем с разминки для ума. У вас на столах лежат листочки. За 1 минуту каждый из вас должен написать или нарисовать в центре листа слово «Наурыз» и все, что с ним связано. Что вы делаете на Наурыз? Что видите? Что едите? Старайтесь писать быстро, не задумываясь. Начали!"

(Через 1 минуту) "Стоп! Теперь посмотрите на свои записи и выберите 3 самые интересные или важные, на ваш взгляд, ассоциации. Обведем их кружочком. Кто готов поделиться?"

Возможные ответы учеников и реакция учителя: "Көже (национальное блюдо) – отлично! Это связано с какой величиной? (Объем, масса). Көрпе (ковер) – замечательно! (Длина). Күн (солнце, день) – точно! (Время). Видите, как много величин вокруг нас даже в праздник!"

• Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову "Наурыз".
• Выбирают 3 ключевые ассоциации.
• По желанию делятся своими идеями с классом.

• Ученик записал или нарисовал не менее 5 ассоциаций к слову "Наурыз".
• Ученик выделил 3 ключевые ассоциации.
• Ученик готов объяснить свой выбор (при ответе).

• Бумага А4 (4 шт.), фломастеры.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации списка ассоциаций к слову "Наурыз" (учитель использует заранее для подготовки наглядности).