ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по начальным классам в 1 классе
| Раздел | Развитие письменной речи с использованием технологий |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование ИИ для проверки орфографии и грамматики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомить с методами исправления ошибок в тексте с использованием ИИ. Улучшение грамматической правильности, использование Gamma, Perplexity для коррекции ошибок. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, добрый день! Сегодня я расскажу вам одну небольшую историю. Слушайте внимательно и попробуйте найти в ней одну 'спрятавшуюся' неточность. Я написал письмо нашему другу из другого города о нашей столице. Вот оно: 'Привет, друг! Я живу в красивом городе Нур-Султан. Здесь есть высокий Байтерек. Мы любим гулять в парках и кормить уток. Я горжусь моя страна Казахстан! Скоро мы будем праздновать Наурыз. Это очень весёлый празник!'
Итак, кто из вас нашёл, где я немного ошибся? Что в моём письме кажется вам неправильным?"
Выслушивает версии детей, подводит к ошибке в слове "празник" (правильно "праздник"). "Верно! Я написал 'празник' без буквы 'д'. Такие ошибки называют орфографическими. Сегодня мы с вами будем учиться быть внимательными к таким ошибкам и узнаем, кто или что может стать нашим умным помощником в их исправлении. Как вы думаете, кто может нам помочь проверить текст?" |
Слушают рассказ. Высказывают предположения о найденной ошибке ("празник"). Отвечают на вопрос учителя (родители, учитель, компьютер, телефон). | Формирующее, наблюдение.
Ученик активно слушает и пытается найти несоответствие в тексте. |
Текст рассказа на интерактивной доске или флипчарте. Маркер для выделения ошибки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||