ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной подготовке в 11 класс
| Раздел | Раздел 7. Медицина на поле боя |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первая помощь в зоне боевых действий — урок 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснить понятие тактической медицины, ее основные цели и принципы, а также роль военного медика. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод — мем/картинка) |
«Посмотрите на экран. Перед вами мем: солдат с большим рюкзаком и аптечкой, а подпись — “Когда ты единственный, кто знает, как наложить жгут”. Почему этот мем про нас? (пауза) Верно, в экстремальной ситуации важны навыки и хладнокровие. Сегодня мы начинаем говорить о тактической медицине — умении спасать жизни там, где каждая секунда решает всё.» | Учащиеся рассматривают изображение, смеются/реагируют, выдвигают версии («потому что мы изучаем НВП», «нужно быть готовым помочь»). Отвечают 2-3 человека. | Дескрипторы (без баллов): • Проявляет интерес к теме. • Предлагает ассоциации с тактической медициной. |
Слайд с мемом (проектор/ПК), колонки (для звукового эффекка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||