ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по НВИТп в 11 класс
| Раздел | Технологическая подготовка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы и правила вождения коленных машин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать меры безопасности Знать категории ТС Знать основные элементы рабочего места водителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный и практический раздел. Но сначала отгадайте загадку: 'Не зверь, а рычит, не птица, а летит. Им управляет не пилот, а водитель. Он может копать, поднимать, перемещать. Что это?' (Пауза для ответов). Правильно, это строительная или дорожная техника, а конкретнее — коленная машина (например, экскаватор-погрузчик)." "На стикерах напишите свои первые ассоциации: что, по-вашему, самое главное в управлении такой машиной? Одно-два слова. (Раздает стикеры). Прикрепите их на доску. Давайте посмотрим на гипотезы. Многие написали 'осторожность', 'правила', 'безопасность' — это и будет ключом к нашему уроку." |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик фиксирует свою гипотезу на стикере. • Ученик участвует в создании общего "поля идей". |
• Стикеры, маркеры. • Доска или флипчарт. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок или аналогий по теме для поддержки мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||