ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Михайловская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по НВТП в 11 классе
| Раздел | Основы безопасности жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные инфекционные болезни. Отравления, интоксикация и профилактика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление об инфекционных заболеваниях и их развитии, иммунной системе и профилактике заболеваний |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, будущие защитники! Начнем с быстрой разминки. Возьмите лист и за одну минуту запишите все ассоциации к словосочетанию «инфекция + отравление». Время пошло! (через 60 сек) Стоп. Давайте выберем три самых ярких ассоциации. (Выслушивает, фиксирует на доске/флипчарте: например, «температура», «рвота», «карантин»). Отлично! Эти понятия — ключ к нашей теме. Сегодня мы разберем, как защитить организм от инфекций и токсинов». | Индивидуально записывают ассоциации (лично). Затем по очереди называют свои варианты. Участвуют в обсуждении 3-х выбранных слов. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме • Называет не менее 2 ассоциаций • Аргументирует выбор |
Флипчарт/доска, маркеры, листы А4, таймер (телефон). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации неожиданных ассоциаций (например, «токсин-шок») — показать на экране через 30 сек после старта. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||