ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной подготовке в 11 класс
| Раздел | Раздел 5. Война технологий: интеллект, дроны, цифра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оператор беспилотных систем: управление в 3D-среде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснить базовые навыки и качества оператора беспилотных систем, значение управления и наблюдения в учебной 3D-среде, технической точности, координации и психологической устойчивости. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
Учитель: «Ребята, представьте: 2024 год, соревнования "Кубок операторов БПЛА". Один из пилотов, используя FPV-очки, проводит дрон через узкий тоннель. Внезапно отключается видеосигнал на 3 секунды. Как вы думаете, что произошло? Какие навыки спасли пилота? Запишите 1-2 слова-предположения на стикере. Обсудите в парах 1 минуту.» Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме: «Сегодня мы сами попробуем себя в роли оператора и узнаем, что важнее: "твёрдая рука" или "холодный ум".» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, презентация с кейсом (слайд 1), видеофрагмент (30 сек) с потерей сигнала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||