ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальной военной подготовке в 11 классе
| Раздел | Раздел 6. Основы безопасности жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опасные ситуации: как не стать жертвой — урок 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить на учебных примерах навыки оценки опасной ситуации, снижения риска и принятия безопасного решения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. Вчера вечером 11-классник Асет возвращался домой через парк. Он заметил подозрительного незнакомца, который шёл за ним. Асет ускорил шаг, зашёл в тёмный подъезд и спрятался на лестничной клетке, думая, что так он в безопасности. Позже выяснилось, что незнакомец просто шёл к тому же дому — он живет этажом выше. Вопрос: какая ошибка была в действиях Асета? Найдите неточность в его стратегии безопасности.» Учитель выслушивает 2-3 версии, подводит к мысли: «Заходить в тёмный подъезд — риск, лучше было дойти до освещённого магазина или позвонить родителям. Сегодня мы научимся оценивать такие ловушки.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история, доска/слайд с ключевыми словами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||