ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Михайловская общеобразовательная школа отдела образования Карабалыкского района" Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по НВТП в 11 классе
| Раздел | Основы безопасности жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опасности техногенного характера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся более полное представление о факторах опасности техносферы для безопасности жизнедеятельности, выбирать безопасные правила поведения в ЧС |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера в новостях сказали: "При аварии на атомной станции главная опасность — химическое отравление радиоактивными веществами". Согласны? Что здесь не так? Найдите неточность. Обсудите в парах 1 минуту».
После ответов: «Верно, радиоактивность — это физическое явление, а не химическое. Сегодня мы разберем реальные техногенные угрозы». |
Ученики слушают, обсуждают в парах, выявляют ошибку (путаница физического и химического). Озвучивают варианты. | Дескрипторы (без баллов): • находит неточность в утверждении; • аргументирует ответ (физический фактор vs химический). |
Аудиозапись или текст новости на слайде. ИИ-генерация примера (ChatGPT для создания сторителлинга). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||