ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 5 классе
| Раздел | Традиционные Обрядово-бытовые песни казахского народа и современная музыка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интерпретация народной музыки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль, жанры и средства музыкальной выразительности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир музыки. Но сначала ответьте на вопрос: что для вас означает слово «интерпретация»? Запишите на стикерах все ассоциации, которые приходят вам в голову, и прикрепите их к доске. У вас 1 минута. (Педагог помогает организовать кластер). Отлично! Посмотрите, сколько идей! Давайте выберем три ключевых: например, «понимание», «переосмысление», «современность». Как вы думаете, как они связаны с музыкой?» | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах (например: понимание, перевод, новый взгляд, исполнение, картина, современность). Прикрепляют к доске, формируя кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают предположения о связи с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал минимум одну ассоциацию к слову «интерпретация». • Ученик участвовал в обсуждении выбранных понятий. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации идей всего класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||