ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 5 классе
| Раздел | Алгоритмы в нашей жизни (сквозные темы: «Отдых и хобби») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с Scratch |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.4.1.1. выбирать Спрайт из библиотеки для фигуры персонажа; 1.4.1.2. выбирать фон из библиотеки для сцены |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: наш школьный хор готовится к празднику Наурыз. Режиссёр хочет создать короткий мультфильм-открытку, где персонаж поздравляет всех с праздником. Но у него есть только пустой экран. С чего, по-вашему, он должен начать? Что нужно сделать в первую очередь, чтобы мультфильм получился?" Выслушиваю 2-3 предположения. "Правильно, нужен герой и место действия! Сегодня мы научимся делать первые шаги в создании таких анимаций. Мы будем работать в программе Scratch и узнаем, как выбирать героя (в Scratch он называется Спрайт) и фон для сцены." |
Слушают, размышляют, предлагают варианты ответов (например, "нарисовать героя", "найти картинку с праздником", "выбрать место"). | УСТНОЕ ФО: Ученик высказывает предположение о необходимых элементах для создания анимации (персонаж, фон). Без баллов. | Проектор, экран, пример пустого проекта Scratch. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||