ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-лицей 15
Краткосрочный план по Музыке в 5 класс
| Раздел | Музыкальное наследие казахского народа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волшебная сила кюя. Шертпе кюй |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель обучения по теме «Волшебная сила кюя. Шертпе кюй»: Сформировать у учащихся представление о кюе как о духовно-культурном наследии казахского народа, раскрыть художественные особенности токпе кюя, развить умение понимать его образный язык и эмоциональное содержание, а также воспитать интерес и уважение к национальной музыкальной культуре. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. В 2022 году казахский кюй «Адай» в исполнении домбриста Айдара была включена в список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО. Музыка, созданная более 100 лет назад, продолжает восхищать людей по всему миру. Как вы думаете, что делает эту музыку такой особенной? Почему она сохраняет свою силу спустя столетия? Запишите свои предположения в тетрадь." | Учащиеся записывают свои предположения о силе кюя, обсуждают в парах, делятся идеями с классом | Работают с упрощенной версией кейса, получают карточку с ключевыми словами для построения ответа (мелодия, ритм, история, чувства), могут выбрать 1-2 слова для ответа | Дескрипторы: - Записал 2-3 предположения - Участвовал в обсуждении - Высказал собственную точку зрения |
Карточка с кейсом, тетради, ручки, карточки-подсказки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||