КСП «Интеллектуальная музыка» по музыке, 5 класс

• Создать и исполнить короткую (4-8 тактов) импровизационную мелодию на заданный ритмический рисунок, используя голос или простейший музыкальный инструмент (ксилофон, пианино онлайн).
• Проанализировать и объяснить выбор средств музыкальной выразительности (темп, динамика, регистр) в своей импровизации, используя не менее 2-х терминов.
• Запланировать и организовать свою творческую работу от идеи до исполнения, проявив настойчивость в достижении качественного результата.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто слушателями, а настоящими композиторами-импровизаторами. Но для начала – разминка для ума и слуха! Внимание на экран. Вы видите три коротких ритмических рисунка. Ваша задача за 2 минуты: выбрать ОДИН, прохлопать его и придумать к нему любую короткую мелодию (можно просто спеть «ля-ля-ля» или использовать голос как инструмент). Таймер пошел!»

(После таймера): «Кто готов поделиться своим мгновенным музыкальным изобретением? Давайте послушаем 2-3 варианта. Что интересного вы заметили в мелодиях друг друга?»

Использование ИИ: ИИ-сервис для генерации случайных ритмических паттернов (например, Online Sequencer или специальный ритм-генератор) для быстрого создания материала для челленджа. Это экономит время и обеспечивает разнообразие.

• Слушают инструкцию.
• Выбирают ритмический рисунок.
• Индивидуально прохлопывают ритм и пытаются сочинить к нему мелодию.
• Желающие исполняют свой вариант.
• Делают краткие устные наблюдения.

• Ученик выбрал ритмический рисунок.
• Попытался воспроизвести ритм.
• Сделал попытку создать мелодический контур (вокально или мысленно).

• Проектор/экран.
• Презентация с 3 ритмическими рисунками (например: 1. ♩ ♫ | ♩ ♩ ; 2. ♩ ♩ ♫ | ♩ ; 3. ♫ ♫ | ♩ ♫).
• Таймер онлайн.
• ИИ-сервис для генерации ритмов.