ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение и деление на 10,100,1000. Признаки делимости на 10, 100,1000,2, 3, 5. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.10 знать признаки делимости на 10, 100, 1 000; знать признаки делимости на 2, 3,5 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Привет! Смотри, какой мем я сегодня нашла. (Показывает картинку: человек делит 250 тенге на 10 друзей, изображенных значками, и получает 25 тенге; подпись: "Когда понял, что делить на 10 — это просто убрать ноль"). Как думаешь, почему это смешно? В чём математический смысл этой шутки? Правильно, здесь показано, что при делении на 10 мы как бы "отбрасываем" один ноль. Но работает ли это всегда? Сегодня мы разберемся с этими "магическими" правилами умножения и деления на 10, 100, 1000 и узнаем, как быстро определить, делится ли число на 2, 3, 5. Это умение сэкономит тебе кучу времени и денег, например, при расчете скидок или дележе счёта в кафе!» |
Ученик смотрит мем, улыбается. Отвечает на вопрос учителя: «Да, это работает для круглых чисел. Но если число 250,5 разделить на 10, то получится 25,05, а не просто убрать ноль.» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем в презентации (слайд 1). ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация идеи мема), Canva (создание визуала). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||