ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 8 классе
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Доля как часть целого |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.1.1.10 — Получать и называть части целого. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
Учитель: «Здравствуй! Начнём урок с ребуса. На доске зашифровано слово. Расшифруй и запиши гипотезу: что это?» На экране/карточке: картинка пиццы, разрезанной на 4 части, рядом цифра 1/4. Учитель: «Какое слово спряталось? (ДОЛЯ). Верно! Как ты думаешь, что такое доля? Запиши 1-2 предложения — свою гипотезу.» Учитель фиксирует гипотезу на доске/листе. |
|
Ученик с ЛУО получает картинку-подсказку (пицца разделена на доли, подписано «1/4 — доля»). Словесная опора: «Доля — это часть целого». |
Критерий: актуализация знаний. Дескрипторы:
без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||