ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Десятичные дроби. Получение , чтение и запись дробей со знаменателями 10,100,1000 в виде обыкновенной дроби и в виде десятичной дроби. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.16 получать и записывать дроби со знаменателями 10, 100, 1000 в виде обыкновенной и в виде десятичной дроби; читать и сравнивать десятичные дроби; сравнивать десятичные дроби и целые числа 8.1.1.17 записывать десятичные дроби в нумерационную таблицу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир десятичных дробей. Давай за 1 минуту составим mind-map на тему «Дроби в жизни». Напиши в центре «Дроби», а вокруг — любые ассоциации: где ты встречаешь дроби, числа с запятой?» Пауза 1 мин. «Отлично! Выбери 3 самые интересные ассоциации. Обсудим: например, «цена товара», «время», «результаты измерений». Как думаешь, почему важно соблюдать точность в записи десятичных дробей, особенно в документах, законах, деньгах? (связь с ценностью «Закон и порядок»). Обсуждение 2-3 мин. ИИ-инструмент: Для генерации ассоциаций можно использовать ChatGPT — попросить сгенерировать 10 примеров использования десятичных дробей в правовой сфере (налоги, штрафы, проценты). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Лист бумаги/маркер, доска; презентация (слайд с вопросами); ИИ-чат для генерации примеров (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||