ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 8 классе
| Раздел | Текстовые задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на сложные проценты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять формулу сложных процентов; сравнивать различные способы начисления процентов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, послушайте внимательно. Наш сосед, предприниматель из Астаны, положил в банк 500 000 тенге под 10% годовых на 2 года. Он утверждает, что через 2 года получит ровно 600 000 тенге (простые проценты). Но наш бухгалтер говорит, что сумма будет немного больше. В чём ошибка? Кто заметит неточность?» Учитель даёт время на обсуждение в парах (30 сек), затем слушает ответы. Ожидаемо: «Проценты начисляются на проценты», «это сложный процент». Педагог подводит к теме сегодняшнего урока. |
Ученики в парах анализируют ситуацию, высказывают версии. Формулируют собственное мнение, вспоминают отличие простых и сложных процентов. | • Дескриптор: находит неточность в расчёте соседа (простой вместо сложного). • Без баллов. |
Доска, мел, карточки с условием задачи, визуальная презентация (слайд-подсказка). |
| Откроется после регистрации: Середина (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||