ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 класс
| Раздел | Линейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №27 Решение системы линейных уравнений, где одна переменная выражена через другую |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.19 решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Математический спринт") |
Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня мы продолжаем покорять системы уравнений. Но сначала – разминка для мозга!" Инструкция к спринту: "Сейчас я раздам вам карточки с тремя простыми уравнениями. Ваша задача – за 2 минуты решить их самостоятельно. Время пошло! (через 2 минуты) Стоп! Обменяйтесь карточками с соседом по парте, проверьте друг друга по ключу на доске. Поднимите руку, у кого всё верно. Молодцы! У кого одна ошибка – ничего страшного, сегодня всё исправим." Формулировка темы: "Посмотрите на уравнения в карточке. Что их объединяет? (ответ: везде одна переменная выражена через другую). Верно! Сегодня мы научимся решать системы, где одна переменная уже выражена, и познакомимся с двумя мощными способами – подстановкой и сложением." ИИ-инструмент: на этапе проверки можно использовать приложение Plickers для мгновенного сбора ответов, если карточки заменить QR-кодами. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||