ПРОВЕРЕНО _____________
ТОО школа "Тагылым"
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Линейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №20 Способы решения системы линейных уравнений с двумя переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.19 решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разбираться с системами уравнений. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: два кота сидят перед двумя мисками, один кот грустный, надпись: «Когда у тебя два уравнения, а найти надо и x, и y»]. Почему этот мем про нас? Как вы думаете?"
Выслушивает ответы. "Верно! Часто, когда перед нами стоит сложная задача из нескольких частей (как найти два неизвестных), мы можем растеряться. Но у нас уже есть ключи – способы решения! Сегодня мы систематизируем наши знания и научимся уверенно выбирать самый удобный «ключ» для каждой системы. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Способы решения систем линейных уравнений: подстановка и сложение»." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Это про то, что задача кажется сложной, но решаемой", "Про то, что у нас два неизвестных, как два кота, и нужно обоих «накормить» решением". Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к теме, высказывает предположение по связи мема с учебным материалом. • Ученик аккуратно записывает тему урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация или ссылка на изображение. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания или подбора тематического контента, активирующего эмоциональный отклик и связь с темой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||