ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №13 Составление задач на пропорции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.7 делить величины на части, обратно пропорциональные данным числам; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») | «Ребята, начнём урок с вопроса. Представьте: два друга решили поделить 60 конфет. Один работал 2 часа, другой — 3 часа. Они хотят поделить конфеты обратно пропорционально времени работы. Кто получит больше конфет? Проголосуйте: 1 — первый друг, 2 — второй, 3 — поровну. Обсудите в парах (2+2+1) и объясните свой выбор. (Выслушиваю 2-3 ответа). Почему вы так решили?» | Ученики голосуют (поднимают карточки с цифрами 1,2,3). Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы. Формулируют предварительный вывод. | Дескрипторы: • участвует в голосовании; • аргументирует выбор (устно). Без баллов. | Карточки для голосования (1,2,3), доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||