ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3А Линейное уравнение с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №10 Линейное уравнение вида |x±a|=b |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.4 решать уравнения вида |x±a|=b , где a и b – рациональные числа; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим работу с уравнениями, но они будут с небольшим «секретом». Давайте начнем с вопроса. Уравнение |x - 5| = 2. Как вы думаете, сколько решений оно может иметь? Проголосуйте: поднимите одну руку, если считаете, что одно решение, две руки – если два, не поднимайте рук, если решений нет. (Учитель подсчитывает голоса). Интересно, мнения разделились. А теперь подумайте и обсудите в парах 1 минуту: почему вы так решили? Какие числа, подставленные вместо x, сделают это равенство верным?» | Ученики голосуют, затем обсуждают в парах свои предположения, пытаются подобрать числа. Высказывают версии: «x=7, потому что |7-5|=2», «x=3, потому что |3-5|=2», «может быть, только положительные?». | Для учеников с ООП: учитель предлагает наглядную карточку с числовой прямой и точкой 5. Вопрос: «На каком расстоянии от 5 должны находиться точки, чтобы расстояние было равно 2?». Упрощенная инструкция: «Найди два числа слева и справа от 5». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в обсуждение в паре. • Выдвигает предположение о возможных решениях уравнения. |
Интерактивная доска или доска для записи результатов голосования. Карточки с числовой прямой для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||