ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Алгебраические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тождество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать и применять на практике |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте ситуацию. Два друга, Али и Бек, спорят. Али говорит: «Я уверен, что выражение 2*(x+3) всегда равно 2x+6, какое бы число мы вместо x ни подставили». Бек ему возражает: «Нет, это не всегда верно. Например, если x=0, то 2*(0+3)=6 и 2*0+6=6 – совпало. А если x=5, то 2*(5+3)=16 и 2*5+6=16 – опять совпало. Но я где-то читал, что выражения равны только при определенных условиях, как в уравнениях. Может, это равенство верно только для четных чисел?» Ребята, кто прав? В чем неточность в рассуждениях Бека? Давайте обсудим." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных сюжетных завязок с преднамеренной ошибкой, что повысит вовлеченность. Для визуализации спора можно быстро создать комикс-схему в сервисе типа Canva (с элементами ИИ). |
Слушают историю, анализируют утверждения. Высказывают предположения: "Бек не прав, он путает тождество и уравнение", "Равенство верно для любых чисел", "Неточность в том, что Бек ищет условие, а его нет". | Формирующее оценивание по ответам. Дескриптор: Ученик выявляет ключевую неточность в рассуждении (смешение понятий "тождество" и "уравнение") или верно утверждает, что равенство справедливо для всех значений переменной. | Интерактивная доска или флипчарт для записи выражений и значений. Сгенерированная ИИ-история (ChatGPT). Визуализация с помощью Canva. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||