ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Алгебраические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тождественные преобразования выражений. Тождество.( Урок 1) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.8 знать определения тождества и тождественных преобразований; 6.2.1.9 выполнять тождественные преобразования алгебраических выражений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новую важную тему. Но для начала — быстрый вызов на внимание! У вас на партах лежат карточки с выражениями. Ваша задача за 2 минуты: найти и соединить стрелкой пары РАВНЫХ выражений. Например, 2+3 и 5. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Давайте проверим. Кто готов назвать свою пару? (Выслушивает ответы). Отлично! А теперь подумайте: что значит «равные выражения»? Когда два выражения равны всегда, при любых значениях переменных? Сегодня мы найдем точный ответ и научимся такие выражения преобразовывать». | Ученики индивидуально работают с раздаточным материалом, ищут и соединяют равные выражения. По истечении времени предлагают свои варианты ответов, аргументируют. Пытаются сформулировать, в чем разница между равенством чисел и равенством выражений. | Формативное оценивание по дескрипторам: - Ученик правильно соединил не менее 3 пар равных выражений. - Ученик может устно объяснить, почему выбранные выражения равны (на основе вычислений или свойств действий). |
Таймер на экране, раздаточный материал «Челлендж: Найди пару!» (карточки с выражениями: 5*а и а*5; 3*(х+2) и 3х+6; 7-1 и 6; b+0 и b; 2y-y и y). Интерактивная доска или проектор для демонстрации таймера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||