КСП «Решение текстовых задач с помощью пропорции» по математике, 6 класс

• Ученик сможет составлять пропорцию по условию текстовой задачи и находить неизвестный член пропорции.
• Ученик сможет решать задачи на проценты, деление числа в данном отношении и обратно пропорциональное деление с помощью пропорции.
• Ученик сможет анализировать условие задачи, выбирать рациональный способ решения и интерпретировать полученный результат.

Приветствие. Психологический настрой.

— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы будем не просто решать задачи, а учиться помогать друг другу и работать сообща. Посмотрите на соседа по парте, улыбнитесь ему и пожелайте удачи.

Провокационный вопрос с голосованием:

— Ребята, представьте: вы с другом заработали 1000 тенге. Вы работали вместе, но один из вас делал больше работы. Как справедливо разделить деньги? (Варианты: поровну, по вкладу, кто как договорится).

— Давайте проголосуем. Поднимите руку те, кто считает, что делить нужно поровну. А теперь те, кто считает, что по вкладу. (Учитель подсчитывает, просит 1-2 учеников объяснить свой выбор).

— Отлично! Сегодня мы узнаем, как математика помогает принимать справедливые решения и делить что-либо в нужной пропорции. Тема урока: «Решение текстовых задач с помощью пропорции».

• Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
• Участвуют в голосовании, поднимают руки.
• Объясняют свою точку зрения (2-3 ученика).
• Записывают тему в тетрадь.

Дескрипторы (без баллов):

• Проявляет активность в обсуждении.
• Аргументирует свою позицию.
• Формулирует тему урока.