ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 класс
| Раздел | Повторение курса математики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение текстовых задач с помощью составления систем линейных уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.5.1.7 решать текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений; 6.4.3.1 знать определения среднего арифметического нескольких чисел, размаха, медианы и моды ряда числовых данных; 6.5.2.8 составлять таблицу для зависимостей, заданных формулой или графиком; 6.5.2.9 строить графики зависимостей, заданных формулой и таблицей; 6.5.2.7 записывать формулу зависимости по её описанию; 6.5.2.10 находить и исследовать зависимости между величинами, используя графики реальных процессов; 6.1.2.23 распознавать прямо пропорциональные зависимости и приводить примеры; 6.2.1.13 использовать записи (ab) ̅=10a+b, (abc) ̅=100a+10b+c для решения задач, связанных с числами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
«Ребята, послушайте реальную ситуацию. В прошлом году в нашем районе две школы решили собрать макулатуру. Первая школа собрала на 120 кг больше, чем вторая. А вместе они собрали 520 кг. Как вы думаете, сколько килограммов собрала каждая школа? Запишите свои предположения в тетрадь. Через 1 минуту обсудим.» (Учитель слушает версии, фиксирует на доске, подводит к идее, что удобно решать с помощью системы уравнений.) |
Ученики записывают догадки в тетрадь. Один ученик озвучивает свою версию, второй дополняет или корректирует. Обсуждают, почему просто подбором считать долго. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, тетради. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация похожей задачи для дополнительного примера). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||