ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Алгебраические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раскрытие скобок. Приведение подобных слагаемых. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить умения раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в магазине проходит акция - при покупке 3 тетрадей по цене x тенге каждая, вы получаете скидку 50 тенге. Как записать стоимость покупки математически? А если вы купили еще 2 ручки по y тенге? Давайте вместе составим выражение и попробуем его упростить!" Учитель: "Сейчас я раздам вам карточки с реальными жизненными ситуациями. Вам нужно будет составить математические выражения и попробовать их упростить. Работаем в парах 2 минуты." |
Ученики слушают задание, обсуждают в парах, составляют выражения: 3x - 50 + 2y. Пытаются упростить, обсуждают возможность приведения подобных слагаемых. | Учащиеся с ООП получают карточки с готовыми выражениями и подсказками. Работают с учителем индивидуально или в паре с сильным учеником. Используют цветные маркеры для выделения подобных слагаемых. |
Дескрипторы: - Составил математическое выражение по условию задачи - Определил возможные подобные слагаемые - Сделал попытку упростить выражение |
Карточки с жизненными ситуациями, цветные маркеры, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров жизненных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||