ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3С. Координатная плоскость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямоугольная система координат |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.2 строить прямоугольную систему координат; 6.3.1.3 понимать, что упорядоченная пара чисел (х; у) задает точку в прямоугольной системе координат и каждой точке соответствует единственная упорядоченная пара чисел, называемые координатами точки; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем путешествие в мир, где каждая точка имеет свой точный адрес. Представьте, что вы капитаны кораблей, а ваш корабль должен причалить в определенном порту. Как вы передадите его координаты? Давайте разомнем мозги! У вас на столах лежат листочки. Ваша задача: за 2 минуты индивидуально нарисовать поле для морского боя. Вспомните, как оно выглядит? По горизонтали – буквы, по вертикали – цифры. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После таймера: «Отлично! Кто готов показать? (Выслушивает 1-2 ответа). Вы только что создали прообраз системы координат! Сегодня мы формализуем эту идею и научимся работать с математическим «адресом» любой точки. Тема нашего урока: «Прямоугольная система координат». Запишите ее в тетради.» |
Индивидуально рисуют поле для игры «Морской бой» (сетка с буквенно-цифровой разметкой). Обсуждают принцип определения положения корабля (например, «Б3»). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик нарисовал сетку (прямоугольник, разделенный на клетки). 2. Подписал строки и столбцы (буквами и/или цифрами). 3. Активно включился в обсуждение связи с темой урока. |
Таймер (онлайн или на доске), мел/маркер, доска, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||