ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямо пропорциональная зависимость |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.3 понимать, какие величины являются обратно пропорциональными, приводить примеры, решать задачи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование») |
Учитель: «Ребята, внимание! У меня есть два утверждения. Поднимите левую руку, если считаете, что утверждение верно, и правую — если неверно. Утверждение 1: «Чем больше килограммов яблок я куплю, тем больше заплачу денег.» Утверждение 2: «Чем больше скорость автомобиля, тем меньше времени он затратит на дорогу.» (После голосования) Учитель: «Отлично! По первому утверждению мы почти единогласны. А вот по второму — мнения разделились. Почему? Давайте разберемся. Кто объяснит, почему с первым утверждением все согласны? А кто думает, что второе утверждение тоже верно, и почему?» (Выслушивает 2-3 ответа) Учитель: «Сегодня мы научимся различать такие зависимости. Первая — это пример прямо пропорциональной зависимости. А вторая — обратно пропорциональной. Тема нашего урока: «Прямо пропорциональная зависимость». Запишите число и тему в тетради.» |
Ученики поднимают руки, выражая свое мнение. Объясняют свой выбор: «Если яблок больше, то и цена больше», «Если быстрее ехать, то времени нужно меньше». Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Проявляет интерес к проблеме. • Аргументирует свою точку зрения. |
Доска, мел (или презентация со слайдами) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||