ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Числовые равенства и их свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовые равенства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 знать и применять свойства верных числовых равенств; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу вам небольшую историю. Вчера я разговаривала с учеником из 5 класса. Он уверенно заявил: «Если 15 + 5 = 20, а 20 – это 10 * 2, то я могу записать, что 15 + 5 = 10 * 2. А раз это верно, то я могу к обеим частям прибавить, например, 100 и получить 15 + 5 + 100 = 10 * 2 + 100. Но потом я подумал: а если я к левой части прибавлю 100, а к правой 99, равенство ведь тоже должно сохраниться, потому что 100 почти как 99?» Вопрос к вам: Где в его рассуждениях кроется неточность или ошибка? Обсудите в парах 2 минуты." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных историй с преднамеренными ошибками для разных групп учеников, чтобы персонализировать вызов. |
Слушают историю. Обсуждают в парах, выявляют ошибку: нельзя к разным частям равенства прибавлять разные числа, это нарушит равенство. Формулируют предположение о свойствах равенств. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или проектор для записи истории. ИИ-сервис (ChatGPT) для генерации контекстных задач-историй. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||