ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Линейные уравнения с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №23 Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.19 решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) | «Добрый день, ребята! Сегодня мы раскроем секрет одного математического приёма. Посмотрите на ребус на экране: два ведра, между ними знак "плюс", а сверху слово "система". Как вы думаете, что это означает? (выслушиваю варианты). Верно, мы будем складывать части системы. Запишите тему: "Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения". Какие гипотезы у вас есть, как можно сложить два уравнения?» | Ученики высказывают гипотезы (например: «сложить левые и правые части», «сложить все члены отдельно»). Фиксируют тему в тетрадь. | Дескрипторы: выдвигает гипотезу о сложении уравнений; записывает тему. Без баллов. | Интерактивная доска/презентация, ребус (изображение двух ведер + плюс), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||