ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 5.1А Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнений 1 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе такую ситуацию: у вас есть 15 конфет, вы поделились с другом, и у вас осталось 8 конфет. Сколько конфет вы отдали другу? Как мы можем это записать математически?" "Правильно! Мы можем записать это как уравнение: 15 - x = 8. Сегодня мы научимся решать такие задачи и находить неизвестное число, которое в математике называется корнем уравнения." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации аналогичных жизненных ситуаций с уравнениями. |
Учащиеся предлагают варианты решения, записывают математическое выражение, формулируют предположения о теме урока. | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки с конфетами и цифрами. Учитель индивидуально подходит и помогает сформулировать математическое выражение. | Наблюдение за активностью и правильностью первоначальных предположений. | Демонстрационные карточки с конфетами, доска, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||