ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Линейные уравнения с двумя переменными |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.19 решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Вы видите мем: "Как найти x и y, если они спрятались в коробке?" (изображение: два котёнка в коробке, один сверху, другой снизу, и подпись "Сложить их — и порядок!"). Как думаете, почему я показала его именно сегодня? О чём пойдёт речь?» Выслушивает версии учеников (сложение, найти два неизвестных, система). Учитель: «Верно! Сегодня мы будем "складывать" уравнения, чтобы найти оба неизвестных. Это как найти двух котят — сложить их вместе. Запишите тему: "Решение системы линейных уравнений способом сложения". Наша цель — научиться делать это чётко и аккуратно, как настоящие профессионалы. Ведь профессионал доводит дело до конца и выполняет работу качественно.» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, записывают тему в тетрадь. Настраиваются на работу. | • Дескриптор: участвует в обсуждении, высказывает предположение. (без баллов) | • Мем на слайде (котята в коробке). • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация мема по идее учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||