КСП «Уравнение. Корень уравнения. Решение уравнений» по математике, 5 класс

• Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания (слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое) с помощью правил.
• Решать уравнения вида x + a = b, a – x = b, x – a = b, применяя взаимосвязь между компонентами.
• Применять умение решать уравнения при решении задач экологического содержания (ценность «Таза Казахстан»).

«Ребята, начнём урок с быстрого челленджа. У вас 1 минута, чтобы решить цепочку примеров устно. Записываете только ответы. На экране — цепочка. Время пошло!»

Цепочка на слайде: 15 + 7 = ? → ? – 9 = ? → ? + 4 = ? → ? – 6 = ? (ответ: 11)

После таймера: «Проверьте себя: 15+7=22, 22-9=13, 13+4=17, 17-6=11. У кого всё верно? Поднимите зелёную карточку. У кого одна ошибка — жёлтую. У кого больше — красную.»

«Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? Мы искали неизвестное число в цепочке. В математике такие равенства с неизвестным называются…? Правильно, уравнения!»

• Слушают инструкцию.
• Решают цепочку устно, записывают ответы.
• Самопроверка по эталону, поднимают цветные карточки.
• Формулируют тему: «Уравнения».

Для ООП: индивидуальная карточка с подсказками (знаки действий выделены цветом, стрелки).

Увеличенный шрифт на экране.

Дескрипторы (без баллов):

• Участвует в устном счёте.
• Проверяет себя по эталону.
• Определяет тему урока.

• Презентация (слайд с цепочкой).
• Таймер (1 мин).
• Цветные карточки (зелёный, жёлтый, красный).
• Индивидуальная карточка для ООП.