ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение. Проверка правильности решения уравнений. Анализ и коррекция ошибок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.2 использовать приёмы проверки правильности решения уравнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. За одну минуту запишите в тетради все ассоциации к слову “УРАВНЕНИЕ”. Время пошло!» (засекает 60 сек). «Теперь давайте выберем три самых интересных слова. Кто хочет поделиться?» (выслушивает 3-4 учеников, фиксирует на доске: корень, проверить, найти X). «Отлично! Сегодня мы будем не просто решать, а учиться проверять и исправлять ошибки. А ещё поможем нашему Казахстану стать чище!» |
Записывают ассоциации. Предлагают свои варианты, обсуждают. | Для ООП: карточка с опорными словами (корень, проверка, равенство, подстановка). | Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 3 ассоциаций; • участвовал в обсуждении. |
Доска, мел/маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||