ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение натуральных чисел и десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Математический челлендж "Быстрый счёт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим покорять мир десятичных дробей. Но для начала разомнём мозги! На экране вы видите 5 примеров на умножение натуральных чисел и десятичных дробей. У вас ровно 2 минуты, чтобы решить как можно больше примеров правильно. Работаем индивидуально в тетрадях. Время пошло!" (После таймера) "Стоп! Давайте проверим. Кто решил все 5? 4? Молодцы! А теперь скажите, какие примеры вызвали затруднение? (Примеры: 12 * 0.5; 3.4 * 2; 0.25 * 4; 1.5 * 0.2; 7 * 0.03). Правильно, последние два примера, где умножаются две десятичные дроби или где много знаков после запятой. Именно этому мы сегодня и научимся!" ИИ-инструменты: Генератор примеров (например, ChatGPT) для быстрого создания и вариации заданий для разминки разного уровня сложности. Интерактивный таймер на экране. |
Индивидуально решают примеры на скорость в тетрадях. Участвуют в обсуждении, называют примеры, которые вызвали сложности. | Карточка-подсказка с алгоритмом умножения на натуральное число. Примеры с меньшим количеством знаков (например, только 0.5 * 2). Возможность использовать калькулятор для проверки своего результата после выполнения. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик приступил к решению заданий в отведённое время. - Ученик сделал попытку решить хотя бы 3 примера. - Ученик участвует в обсуждении, называет сложные для него примеры. |
- Презентация/экран с примерами и таймером. - Тетради, ручки. - Карточки-подсказки для ООП. - ИИ: ChatGPT для генерации челлендж-примеров, онлайн-таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||