ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | умножение и деление натуральных чисел. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | умножить и делить используя координатный луч |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте, что мы — космические картографы. Нам нужно отметить путь ракеты до звезды. Длина одного шага ракеты — 3 единицы. Чтобы долететь до звезды, нужно сделать 4 шага. Один ученик говорит: „Надо на луче от точки 0 отложить 3+3+3+3 — это будет 12“. А другой говорит: „Нет, нужно отложить 4 шага по 3 единицы, но начать не с нуля, а с точки 1“. Кто из них прав? Найдите неточность!» Пауза для обсуждения в парах. Учитель: «Давайте проверим. Первый ученик прав — умножение — это повторение сложения. Второй ошибся: начало всегда в точке 0, если не сказано иное. Сегодня мы научимся „шагать“ по лучу, умножать и делить.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, презентация «Координатный луч» (слайд 1), карточки для пар. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||