ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | Действия над десятичными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение примеров на деление десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.30 - выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. Но прежде чем объявить тему, разгадайте ребус. (Показывает на экране или доске: изображение ДЕСЯТКИ + изображение ДРОБИ + знак «:»). Что, по-вашему, может означать эта комбинация? Запишите свою гипотезу в тетрадь." Выслушивает 2-3 предположения. "Отличные идеи! Действительно, это намек на тему: «Деление десятичных дробей». А теперь давайте сформулируем вместе, что мы уже умеем делать с десятичными дробями и что хотим узнать сегодня о делении?" Фиксирует ответы на доске в колонках «Знаю» / «Хочу узнать». |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают предположение (например: "десятичная дробь", "деление на десять", "деление десятичной дроби"). - Высказывают свои гипотезы. - Участвуют в составлении кластера, вспоминают правила сложения, вычитания, умножения десятичных дробей, деления на натуральное число. Формулируют вопросы (Как делить на десятичную дробь? Всегда ли получится десятичная дробь?). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с математическими действиями или десятичными дробями. • Ученик участвует в обсуждении, вспоминая ранее изученные действия с десятичными дробями. • Ученик формулирует вопрос по новой теме. |
- Проектор/интерактивная доска или плакат с ребусом. - Доска/флипчарт для кластера «Знаю/Хочу узнать». - ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания тематических ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||