ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Текстовые задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.4 составлять и решать задачи на нахождение части числа или величины и числа или величины по его части; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с дробями в текстовых задачах. Давайте начнем с активизации знаний. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и в центре напишите слово «ДРОБЬ». Вокруг него стрелочками запишите все слова, понятия, действия, которые у вас с ним ассоциируются. Начали!» (Через минуту). «Время вышло. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Я запишу их на доске. Саша?» (Записывает 7-10 ассоциаций на доске). «Отлично! Теперь давайте выберем три самые важные для сегодняшней темы. Я предлагаю: «часть от целого», «найти число» и «решить задачу». Согласны? Эти понятия будут нашими путеводителями сегодня». ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциативной карты можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики могут добавлять стикеры одновременно. Для детей с ООП можно заранее подготовить шаблон mind-map с картинками-подсказками (пирог, яблоко, отрезок). |
Ученики индивидуально за 1 минуту создают mind-map (интеллект-карту) с ассоциациями к слову «дробь». Затем по желанию называют свои ассоциации. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий. | Предоставить готовый шаблон mind-map с центральным словом «ДРОБЬ» и 3-4 уже нарисованными стрелками с картинками (например, ½ пиццы, ¼ часа). Разрешить давать устные ответы вместо письменных. Упрощенный список слов-подсказок на отдельной карточке (половина, треть, найти, умножить, разделить). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, назвав хотя бы одну ассоциацию или поддержав выбор класса. |
Листы бумаги, ручки, маркеры, доска/флипчарт. Цифровая доска Miro/Jamboard (ссылка), проектор. Шаблоны mind-map для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||