ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 5.1А Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Натуральные числа и нуль. Координатный луч. Сравнение натуральных чисел. Двойное неравенство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 усвоить понятие множества натуральных чисел; 5.1.1.2 усвоить понятия четных и нечетных чисел; 5.3.1.1 знать различные единицы длины и понимать, что такое единичный отрезок на координатном луче; 5.5.2.2 изображать натуральные числа на координатном луче; 5.1.2.1 сравнивать натуральные числа, в том числе с помощью координатного луча; 5.5.2.6 записывать результат сравнения натуральных чисел с помощью знаков <, >, =; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический ребус») |
— Ребята, посмотрите на ребус на доске. Что здесь зашифровано? (педагог показывает ребус: "ЛУЧ" + "1/ОТРЕЗОК"). — Какие ассоциации у вас возникают? Запишите в тетради свои гипотезы: что такое координатный луч? Где мы встречаемся с числами в жизни? — Давайте обсудим ваши версии. (Выслушивает 2-3 учеников). |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают их в тетрадь. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает гипотезу. • Проявляет интерес. |
Презентация (слайд с ребусом), доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||