ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Делимость натуральных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наименьшее общее кратное. СОР."Делимость натуральных чисел" |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 5.1.2.5 применять признаки делимости натуральных чисел на 2, 5, 10; 5.1.2.6 применять признаки делимости натуральных чисел на 3 и 9 5.1.2.4 записывать произведение одинаковых чисел в виде степени 5.1.2.7 раскладывать составные числа на простые множители 5.1.1.7 знать определения понятий общий делитель, общее кратное, наибольший общий делитель (НОД), наименьшее общее кратное (НОК); 5.1.2.12 находить наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное двух и более чисел; 5.1.1.8 знать определение взаимно простых чисел; 5.5.1.2 использовать наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное при решении текстовых задач |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Прогнозирование") |
Учитель: "Ребята, сегодня мы начнём с новости. Два автобуса выезжают из автопарка. Первый автобус ходит по маршруту №10 и возвращается каждые 6 минут, второй — маршрут №25, возвращается каждые 8 минут. Они одновременно выехали в 8:00. Через сколько минут они снова встретятся в автопарке? Запишите свои предположения (прогноз) в тетради." Учитель даёт 1 минуту на запись прогноза, затем просит 2-3 учеников озвучить версии. |
Ученики слушают, записывают прогноз в тетрадь. Поднимают руки, озвучивают свои версии (например, 12, 14, 24, 48 минут). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устное сообщение учителя, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||