ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия над обыкновенными и десятичными дробями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выполнять действия над обыкновенными и десятичными дробями, совершенствовать умение при выполнении действия сложения, вычитания, умножения и деления. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я зашёл в столовую и увидел объявление: "Скидка 1/2 + 0,5 = 1 рубль". Директор столовой сказал, что если сложить половину и 0,5, то получится 1. Но я задумался: правильно ли это? Ведь 1/2 — это 0,5, и 0,5 + 0,5 = 1, но запись "1/2 + 0,5" — это сумма обыкновенной и десятичной дроби. Давайте проверим, нет ли здесь ошибки? Может быть, директор неправильно посчитал? Обсудите в парах 30 секунд, что вы думаете.» После обсуждения: «Верно, 1/2 = 0,5, поэтому 0,5 + 0,5 = 1. Но запись "1/2 + 0,5" — это корректная математическая запись, результат будет 1. Ошибки нет, но мы вспомнили, как переводить дроби. Сегодня мы закрепим все действия с дробями.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: нет. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||