ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Действия с обыкновенными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия над обыкновенными дробями (повторение) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проверить умения и навыки выполнения действий над обыкновенными дробями |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Давайте начнем с вопроса на смекалку. Представьте, что у вас есть пицца, разделенная на 8 равных кусков. Вы съели 3/8 пиццы, а ваш друг — 2/8. Вопрос: Вместе вы съели больше половины пиццы или меньше? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что больше половины. Теперь — руку, если считаете, что меньше половины." После голосования: "Интересно, мнения разделились. Давайте обсудим. Саша, почему ты думаешь, что больше половины? (Выслушивает ответ). Маша, а ты почему за вариант 'меньше'? (Выслушивает ответ). Давайте проверим ваши гипотезы. Что такое половина от нашей пиццы в 8 кусков? Правильно, 4/8. А сколько мы съели вместе? 3/8 + 2/8 = 5/8. Сравним: 5/8 > 4/8. Значит, съели больше половины. Сегодня мы как раз и будем повторять, как уверенно выполнять такие действия с дробями и не запутаться." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации пиццы. Можно использовать простой чат-бот (на платформе типа Quizizz), чтобы ученики сразу отправили ответ, а ИИ собрал статистику в виде диаграммы. |
Ученики слушают вопрос, анализируют его, голосуют поднятием руки. Участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения и аргументы. Делают устные вычисления вместе с учителем. | Наблюдение за вовлеченностью в голосование и дискуссию. Устные ответы на вопрос "почему?". | Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или чат-бот для голосования, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||